Transformez vos capacités en pensée critique : 3 techniques de questionnement socratique

par | 19 Juin 2023

Les techniques de questionnement socratique vous permettent d’aborder les problèmes avec un état d’esprit plus analytique et critique. Vous apprendrez à identifier et à remettre en question les hypothèses, à considérer plusieurs perspectives et à prendre des décisions plus éclairées. Alors, continuez à lire cet article et transformons ensemble votre esprit critique !

Avant de continuer, nous avons pensé que vous aimeriez télécharger gratuitement le guide du questionnement socratique. Grâce à cette technique ancienne, vous apprendrez à poser des questions qui remettent en question les hypothèses, clarifient les concepts et stimulent la pensée critique.

 

 

3 techniques de questionnement socratique utiles

➥ Techniques de questionnement socratique #1: Les Questions QQQOCP

Parfois, nous avons tous besoin d’indications sur les questions à poser. Les Questions QQQOCP nommés de manière trompeuse – qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment – sont largement utilisés pour la collecte d’informations de base, du journalisme à la police:

  1. Qui est impliqué?
  2. Qu’est ce qui s’est passé?
  3. Quand est-ce arrivé?
  4. Où est-ce arrivé?
  5. Comment est-ce arrivé?
  6. Pourquoi est-ce arrivé?

Les Questions QQQOCP fournissent un ensemble utile de questions ouvertes, invitant l’auditeur à répondre et à élaborer sur les faits.

 

➥ Techniques de questionnement socratique #2:  Étapes de la méthode socratique

En termes simples, le questionnement socratique suit les étapes ci-dessous.

  1. Comprendre la croyance: Demandez à la personne d’énoncer clairement ses convictions/arguments.
  2. Résumer l’argument de la personne: Redire ce qu’elle a dit pour clarifier votre compréhension de sa position.
  3. Demander des preuves: Posez des questions ouvertes pour obtenir des connaissances supplémentaires et découvrir des hypothèses, des idées fausses, des incohérences et des contradictions.
  4. Sur quelle hypothèse repose cette croyance ? Quelles preuves y a-t-il pour étayer cet argument ? Remettez en question les hypothèses.
    Si des contradictions, des incohérences, des exceptions ou des contre-exemples sont identifiés, demandez à la personne de ne pas tenir compte de la croyance ou de la reformuler plus précisément.
  5. Répétez le processus, si nécessaire.

Jusqu’à ce que les deux parties acceptent la croyance réaffirmée, le processus est répété.
Le processus peut ne pas toujours se dérouler comme ci-dessus. Cependant, les étapes donnent un aperçu de la façon dont l’interrogatoire pourrait se dérouler. Répétez le processus pour approfondir le cœur d’un problème, d’une pensée ou d’une croyance.

➥ Techniques de questionnement socratique #3: Jeu de rôle du meilleur ami

Demandez-vous ou demandez à la personne que vous questionnez, de vous parler comme si elle parlait d’expériences similaires à un ami (ou à quelqu’un d’autre qu’il aime).

Les gens sont souvent plus à même d’argumenter contre leurs pensées négatives lorsqu’ils parlent à quelqu’un qu’ils aiment.

Par exemple, « Votre meilleur ami vous dit qu’il est bouleversé par une conversation ou une situation difficile dans laquelle il se trouve. Que lui diriez-vous ? Parlez-moi comme si j’étais cette personne.

Un message à retenir

Le questionnement socratique fournit une méthode puissante pour examiner les idées de manière logique et déterminer leur validité.

Utilisé avec succès, il remet en question les hypothèses (éventuellement incorrectes) et les malentendus, vous permettant de revoir et de réviser ce que vous pensez et dites.

Cependant, comme tout outil, sa qualité dépend de la personne qui l’utilise.

Le questionnement socratique nécessite une absence d’ego et des règles du jeu équitables pour tous ceux qui y participent. Si vous êtes prêt à utiliser des questions logiques et ouvertes sans plan fixe et que vous êtes prêt à pratiquer, la technique est un moyen efficace d’explorer des idées en profondeur.

La théorie, les techniques et les exercices que nous avons partagés vous aideront à repousser les limites de la compréhension, souvent dans des eaux inexplorées, et à démêler et explorer les hypothèses et les malentendus derrière nos pensées.

Nous espérons que vous avez été inspiré par la lecture de cet article. N’oubliez pas de télécharger gratuitement le guide du questionnement socratique.

 

 

(Lire aussi: Apprenez les secrets d’une communication efficace avec le questionnement socratique.)
Références
  • Beck, A. T., & Dozois, D. J. (2011). Cognitive therapy: Current status and future directions. Annual Review of Medicine, 62, 397–409.
  • Chew, S. W., Lin, I. H., & Chen, N. S. (2019). Using Socratic questioning strategy to enhance critical thinking skills of elementary school students. Paper presented at the 2019 IEEE 19th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), Maceió, Brazil.
  • Clark, G. I., & Egan, S. J . (2015). The Socratic method in cognitive behavioural therapy: A narrative review. Cognitive Therapy and Research, 39(6), 863–879.
  • Downey, M. (2003). Effective coaching: Lessons from the coach’s coach (2nd ed.). Thomson/ Texere.
  • Honderich, T. (2005). The Oxford companion to philosophy. Oxford University Press.
  • James, I. A., Morse, R., & Howarth, A. (2010). The science and art of asking questions in cognitive therapy. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 38(1), 83–93.
  • Lancer, N., Clutterbuck, D., & Megginson, D. (2016). Techniques for coaching and mentoring (2nd ed.). Routledge.
  • Neenan, M. (2008). Using Socratic questioning in coaching. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 27(4), 249–264.
  • Overholser, J. (2018). The Socratic method of psychotherapy. Columbia University Press.
  • Paul, R., & Elder, L. (2016). The thinker’s guide to the art of Socratic questioning. The Foundation for Critical Thinking.
  • Raphael, F., & Monk, R. (2003). The great philosophers. Routledge.
  • Reis, R. (2003). The Socratic method: What it is and how to use it in the classroom. Tomorrow’s Professor Postings. Retrieved June 10, 2020, from https://tomprof.stanford.edu/posting/810
  • Walsh, J. A., & Sattes, E. D. (2011). Thinking through quality questioning: Deepening student engagement (1st ed.). Corwin.
  • Wasserman, S. (2017). The art of interactive teaching: Listening, responding, questioning (1st ed.). Routledge.
Vous pouvez également profiter de :
Trouvez vos valeurs fondamentales et comprenez comment les mettre en œuvre
error: